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2018湖南教师招聘考试每日一练(9月28日)

推荐:湖南教师招聘网2018-09-28 17:30:10 | 来源:湖南中公教育

【每日一练】

1.学生为了获得教师或家长的赞许和认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学习动机的( )。

A.安全内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

2.李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”,他表现的一点也不在乎,经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话,李天的状态被称为( )。

A.焦虑

B.认知功能障碍

C.抑郁

D.习得性无助

3.张啸这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析近期由于喜欢上班内一名女同学,上课经常开小差,学习不够努力,这种归因属于( )。

A.不稳定,不可控制的外归因

B.不稳定,可控制的内归因

C.稳定,可控制的外归因

D.稳定,可控制的内归因

4.学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。

A.自我效能感

B.自我归因

C.自我预期

D.自我期待

5.某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读,从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看,属于( )学习动机。

A.主导性

B.辅助性

C.远景性

D.近景性

6.一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂的、难度大的学习对动机水平的要求( )。

A.高

B.低

C.一样

D.因个体的差异而不同

7.关于归因理论的表述,正确的是( )。

A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展

B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素

C.归因理论是由罗杰斯提出的

D.寻求理解是行为的基本动因

8.耶克斯-多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为( )。

A.在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高

B.在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高

C.在高难度任务中,处于低等动机水平工作效率最高

D.在高难度任务中,动机水平的高低与工作效率无关

9.________________指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

10.“举一反三”、“触类旁通”指的是________________现象。

 

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